Zeig‘ mir deine Zähne – Fleischfresser und Pflanzenfresser im Vergleich
Die Unterschiede im Aussehen und Verhalten ausgewählter Fleisch- und Pflanzenfresser stehen im Vordergrund. Anhand von Zähnen und Gebissen, von Lebensräumen und Lebensweisen verschiedener Tierarten wird deren Nahrung und der Nahrungserwerb erläutert.

Afrika, Asien oder Südamerika - Die Tierwelt der Kontinente
Die tiergeografischen Themen setzen eine Vorbereitung in der Schule hinsichtlich der Begrifflichkeiten wie Weltkarte, Globus, Äquator und Kontinent voraus. Die Beschäftigung mit der Verbreitung bestimmter Tierarten auf der Welt, ihren Lebensräumen und ihren spezifischen Lebensbedingungen geht dem Besuch der ausgewählten Tierarten voraus.

Kalb, Fohlen &Co - Jungtiere im Zoo
Ausgehend von ausgewählten Jungtieren im Zoo wird der Prozess von Geburt/Schlupf und Aufzucht thematisiert und durch die Beobachtung an den Gehegen veranschaulicht.

Regenwald, Savanne oder Wasser - Die Lebensräume der Tiere
Die besonderen Lebensumstände in den jeweiligen Lebensräumen sind hierbei der Ausgangspunkt für die genauere Betrachtung einzelner Tierarten.

Angepasstheiten an spezielle Lebensräume
Bei diesen Themen sind eine Tierart und ihr jeweiliges Habitat im Fokus. Vorwissen ist nicht zwingend erforderlich. Es eignen sich zum Beispiel:
·         polare Lebensräume am Beispiel der Pinguine
·         tropische Lebensräume anhand verschiedener Tierarten
Vorwissen ist nicht zwingend erforderlich.

Die Verbreitung der Tiere 
Die tiergeografischen Themen setzen eine Vorbereitung in der Schule hinsichtlich der Begrifflichkeiten wie Weltkarte, Globus, Äquator und Kontinent voraus. Die Beschäftigung mit der Verbreitung bestimmter Tierarten auf der Welt, ihren Lebensräumen und ihren spezifischen Lebensbedingungen geht dem Besuch der ausgewählten Tierarten voraus.

Zeig mir deine Zähne – Fleischfresser und Pflanzenfresser im Vergleich
Durch die Betrachtung verschiedener Tierarten werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Lebensweise von Fleisch- und Pflanzenfressern erarbeitet. Beispielweise werden mithilfe von Tierschädeln typische Merkmale der verschiedenen Gebisstypen herausgestellt.
Vorwissen hinsichtlich der unterschiedlichen Zahntypen ist vorteilhaft. 

Berufsfelder in einem Zoo 
Bei dieser Führung steht der Zoo als Betrieb und die Menschen, die es braucht um den Betrieb am Laufen zu halten, im Vordergrund. Wenn möglich führen die Schüler*innen ein Experteninterview durch, das zuvor im Zooschulraum erarbeitet wird. Dabei rücken die Tätigkeiten und Qualifikationen verschiedener Berufsfelder im Zoo in den Fokus.
Wichtiger Planungshinweis: Die Buchung ist mit einer Vorlaufzeit von mindestens drei Wochen notwendig.

Evolution am Beispiel des Okapis und der Giraffe
Wie sind aus einem gemeinsamen Vorfahren zwei so unterschiedliche Tiere wie die Giraffe und das Okapi entstanden? Wir beschäftigen uns mit Grundbegriffen der Evolution anhand dieses Beispiels. Anschließend gehen wir zum Okapi Gehege, um dort die Tiere zu beobachten und über die Angepasstheiten der Okapis an ihren Lebensraum zu sprechen.
Vorwissen wird nicht benötigt

Vom Aussterben bedroht – Seltene Tierarten im Fokus
Was bedeutet es, wenn eine Tierart vom Aussterben bedroht ist? Neben der Erläuterung der Thematik Artensterben und Artenschutz geht es vor allem darum, die Faszination und Besonderheit der ausgewählten Tierarten zu entdecken sowie die Achtsamkeit im Umgang mit Tieren zu reflektieren.

Zoo im Wandel – Aufgaben eines modernen Zoos am Beispiel der Hyazintharas
Das Selbstverständnis von wissenschaftlich geführten Zoos hat sich im Laufe der Jahrzehnte stark gewandelt. Heute haben Zoos weitaus mehr Aufgaben, als nur zur Freizeitgestaltung der Menschen beizutragen. Artenschutz wurde beispielsweise zu einer der Hauptaufgaben und verlangt nach einem vielseitig vernetzten Management System. Dieses Thema kann exemplarisch gut an folgenden Tierarten erarbeitet werden:
·         Hyazinth-Aras und die Besonderheiten der Freiflugvoliere Aralandia
·         Der Schneeleopard
·         Das Okapi
Vorwissen ist nicht zwingend erforderlich.

Biodiversität und Nachhaltigkeit 
Warum ist Vielfalt unter den Lebewesen so wichtig? Welche Auswirkungen hat unser Konsumverhalten auf die Natur und was sind unsere Handlungsoptionen für mehr Nachhaltigkeit? Aufgrund der dramatischen Lebensraumzerstörung durch die Palmölproduktion oder den Abbau seltener Erden werden die gesellschaftlichen Prozesse in den Fokus genommen. Anschließend besuchen wir Tiergehege von Arten, die besonders unter Druck jener Entwicklungen stehen (z.B. Orang-Utan, Okapi)
Vorwissen ist nicht zwingend erforderlich.

Evolution – Vergleich von Mensch und Bonobo 
Die in unserem Zoo lebenden Bonobos sind eng mit den Schimpansen verwandt. Die SuS erfahren hier etwas über die Veränderung der Merkmale in der Stammesgeschichte der Menschenaffen, besondere Kennzeichen der Primaten und sie vergleichen die Anatomie des Menschen kriteriengeleitet mit der der übrigen Menschenaffen. Dabei gehen wir z.B. auf den Gang auf zwei Beinen ein. Die gelernten Besonderheiten möchten wir durch Beobachtungen am Gehege vertiefen.
Vorkenntnisse zur adaptiven Radiation entlasten die Unterrichtsstunde.

Evolution/Genetik – Variabilität und Veränderung von Wild- und Zoopopulationen am Beispiel von Löwen und Hyazintharas
Die Haltung von Tieren in Zoos zum Zwecke der Arterhaltung, Vermehrung und Auswilderung ist eine große Aufgabe für moderne Zoos. Wir sprechen über die Probleme, die sich durch kleine Zoopopulationen ergeben (Varianz) und wie Zoos z. B. wissenschaftliche Möglichkeiten zur Erforschung, Erhaltung und Steigerung der genetischen Variabilität in Zoopopulationen nutzen können.
Vorkenntnisse zum genetischen Fingerabdruck und Grundkenntnisse im Bereich Genetik entlasten die Unterrichtsstunde.