Die Gesamtschule führt Schüler*innen je nach ihren Lernmöglichkeiten zu den verschiedenen Schulabschlüssen, die im allgemeinbildenden Schulwesen vergeben werden:

• Hauptschulabschluss nach Klasse 10
• Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife)
• Der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) mit Qualifikationsvermerk berechtigt zum Übergang in die gymnasiale Oberstufe.
• Fachhochschulreife
• Allgemeine Hochschulreife (Abitur)

Der Gesamtschule ist eine gymnasiale Oberstufe angeschlossen, in der nach 13 Schuljahren unter denselben Bedingungen und Maßstäben wie im Gymnasium die Allgemeine Hochschulreife im Zentralabitur erlangt werden kann.

In der Gesamtschule sind also alle Schullaufbahnen möglich, die sonst in den drei weiterführenden Schulformen getrennt angeboten werden. Die verschiedenen Schullaufbahnen und damit die Chancen, einen bestimmten Abschluss zu erreichen, ergeben sich aus mehreren Einzelentscheidungen im Laufe der Schulzeit. Diese Entscheidungen werden von Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern aufgrund der beobachteten Lernentwicklung getroffen.

Auf die unterschiedlichen Lernmöglichkeiten und Interessen der Schüler*innen geht die Gesamtschule durch ein innerschulisches Differenzierungssystem ein. In den Klassen 5 und 6 werden Schüler*innen in Stammklassen gemeinsam unterrichtet (Ausnahme: Wahlpflichtbereich ab Klasse 6, s. u.). Zusätzlich gibt es Fördermaßnahmen (Förderunterricht in Deutsch, Englisch und Mathematik, sprachliche Sonderförderung, Konzentrationstraining u.a.); durch diese Maßnahmen sollen Lernrückstände aufgeholt und Lernschwierigkeiten beseitigt werden. Außerdem findet auch eine Förderung von besonders motivierten und begabten Schüler*innen statt. 

Ab Klasse 7 lernen die Schüler*innen in Englisch und Mathematik auf zwei Niveaus, ab Klasse 8 und 9 wird zusätzlich Deutsch in zwei Leistungsstufen differenziert. Im Wahlpflichtbereich ab Klasse 6 können die Schüler*innen eine zweite Fremdsprache wählen oder ab 6 oder 7 einen Wahlpflichtkurs belegen (Naturwissenschaften, Arbeitslehre, Darstellen und Gestalten). Ab dem 8. Schuljahr wird eine weitere Fremdsprache angeboten. In Klasse 9 und 10 werden auch die Naturwissenschaften, entweder Chemie oder Physik auf zwei Niveaus unterrichtet.

In Ausnahmefällen kann auch an der Gesamtschule eine Klasse wiederholt werden. Es besteht die Möglichkeit, eine Klasse zu überspringen und damit die Schulzeit zu verkürzen. „Sitzen bleiben“ im üblichen Sinne gibt es bis einschließlich 8. Klasse nicht.

Die Gesamtschule wird als Ganztagsschule geführt (Fünf-Tage-Woche). Aufgaben ergänzen, vertiefen und verfestigen das im Unterricht Erlernte – sie können in den unteren Klassen weitgehend in Arbeitsstunden in Begleitung durch die Klassenlehrer*innen bearbeitet werden.

In Arbeitsgemeinschaften können Schüler*innen nach ihren Neigungen in freieren Formen lernen, und in der Mittagsfreizeit geben das gemeinsame Essen, Spielen und Beschäftigungsangebote Gelegenheit zu außerunterrichtlichen Kontakten aller am Schulleben Beteiligten.

Klassen 5-10, Jahrgangsstufen 11-13 der gymnasialen Oberstufe

Wahlpflichtkurse und Kursangebote

ab Klasse 5: fachliche und fachunabhängige Förderung, Lese- und Rechtschreibförderung, Fachförderung auch für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler in M, D und E

ab Klasse 7: Spanisch, Latein (Latinum), Naturwissenschaften, Wirtschaft und Arbeitswelt, Darstellen/Gestalten

ab Klasse 9: Französisch, Abschluss- und Berufsorientierung

ab Klasse 11: Spanisch, Philosophie, Sozialwissenschaften

ab Klasse 12: Leistungskursprofil: Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie, Erdkunde, Geschichte, Sport, Sozialwissenschaften und Kunst (Chemie).

Pädagogisches Profil

Die EFG ist seit 1979 Gesamtschule und versteht sich als Haus des gemeinsamen Lernens. Hier lernen Kinder und Jugendliche aller Leistungsstärken gemeinsam – mit dem Ziel, individuelle Bildungswege lange offen zu halten. Kein Kind soll zurückgelassen, aber auch keines unterfordert werden. Alle Schulabschlüsse bis zum Abitur können erreicht werden.

Wir fördern durch Lernzeiten, offene Lernräume und ein breites Unterstützungsangebot (LRS, Sprachförderung, Lernwerkstatt, individuelles Coaching). Ein verlässliches Klassenleitungssystem begleitet die Schüler*innen durch die Sekundarstufe I. Bereits beim Übergang von der Grundschule sorgt ein erprobtes Konzept für einen sanften Start in Klasse 5. Unser eigenes Lernzentrum mit ausgebildeten Sonderpädagog*innen sowie jahrzehntelange Erfahrung in Integrationsklassen sichern gelingende Inklusion und individuelle Förderung.

Fremdsprachen & Europa

Als Europaschule setzen wir auf Sprachenvielfalt und interkulturelles Lernen: Englisch als 1. Fremdsprache, ab Klasse 7 Spanisch oder Latein, ab Klasse 9 Französisch. Sprachzertifikate und Erasmus+-Projekte mit Partnerschulen in fünf Ländern fördern Offenheit, Toleranz und Vielfalt.

Ganztag & Angebote

Als Ganztagsschule sind unsere Schüler*innen an drei Tagen bis 15:05 Uhr, an einem Tag bis 15:55 Uhr und dienstags bis 14:15 Uhr in der Schule. In den Jahrgängen 5/6 sind Arbeitsgemeinschaften verpflichtend, ab Jg. 7 freiwillig. Das Angebot reicht von Sport (z. B. Hockey, Einradhockey, Klettern) über Musik, Kunst und Theater bis hin zu Klima-, Medien- und Technikprojekten.
Unsere Mensa bietet täglich frisch zubereitete Mahlzeiten mit vegetarischen Optionen, Salat- und Nudelbar – fast ausschließlich aus biologischen Zutaten und in eigener Küche verarbeitet.

Berufsorientierung

Ab Klasse 8 beginnt ein umfassendes Programm zur Studien- und Berufsvorbereitung: Potenzialanalyse, Besuche im Berufsinformationszentrum, Praktika in Jg. 9 und 11, Themenwochen, Bewerbungstrainings und eine eigene Berufsorientierungsbörse. Langjährige und vielfältige Kooperationen mit Unternehmen und Institutionen sichern Praxisnähe.

Digitalisierung

Dank des EU-REACT-Programms verfügen alle Schüler*innen über iPads. WLAN, digitale Tafeln und ein First-Level-Support schaffen die technische Basis. Pädagogisch begleiten wir den Prozess durch Informatikunterricht, ein digitales Methodencurriculum, Medienscouts und Medien-Cafés für Eltern. Ziel ist der sichere und reflektierte Umgang mit digitalen Medien.

Theaterprofil

Ein besonderer Schwerpunkt ist die Theaterpädagogik. Mit der Theaterklasse ab Jahrgang 5, dem Fach Darstellen und Gestalten, Theater- und Musical-AGs sowie Projektkursen in der Oberstufe ist Theater fest im Schulleben verankert. Unsere Aula ist ein zentraler Theaterort für zahlreiche Produktionen im Jahr. Theater stärkt Kreativität, Selbstbewusstsein und Klassengemeinschaft.

Nachhaltigkeit & Klimaschutz

Die EFG ist Energiesparmeister Bundessieger 2023 und engagiert sich aktiv für Klimaschutz. Die Arbeitsgruppe EFG4future entwickelt Projekte zur Nachhaltigkeit. Mit Unterstützung der BNEAgentur entsteht derzeit ein Klimaparlament, das Schüler*innen in demokratische Entscheidungsprozesse einbindet.

Schulklima & Stadtteil

Ein diskriminierungsfreies und sicheres Lernumfeld ist uns besonders wichtig. Schulsozialarbeit, SV, Streitschlichter, Schulsanitäter, Präventionsprogramme und Projektwochen fördern das soziale Miteinander. Derzeit entsteht ein Schutzkonzept gegen sexualisierte Gewalt. Als Stadtteilschule sind wir fest in Ronsdorf verankert: Schulfeste, Kooperationen mit Vereinen,
Einrichtungen und Unternehmen stärken die Verbundenheit mit unserem Umfeld.

Leitbild

Die Schulgemeinschaft lebt ihre Leitsätze: Authentizität, Ehrlichkeit, Empathie, Gerechtigkeit, Gesundheit, Respekt, Toleranz, Vertrauen, Wertschätzung und Zuverlässigkeit. Sie prägen die Atmosphäre in unserem „Haus des gemeinsamen Lernens“.

Die Kulturschule mit Profil

Klassen 5 - 10, Jahrgangsstufen 11 - 13 der gymnasialen Oberstufe

Fächer und Wahlpflichtfächer

Die GE Else Lasker-Schüler bietet als Kulturschule mit einer Vielzahl von kreativen und ästhetischen Unterrichtszugängen und ihrem breiten Feld an Fächern und Wahlpflichtfächern allen Schüler:innen die Möglichkeit, gemäß ihrer individuellen Stärken und Interessen gefördert und gefordert zu werden.

Ab Klasse 7 ist die Wahl der zweiten Fremdsprache Französisch oder Türkisch und ab Klasse 9 die Entscheidung für eine der beiden Fremdsprachen Spanisch oder Latein möglich. Zudem kann ab Klasse 7 auch zwischen den Fächern Naturwissenschaften (bestehend aus Chemie, Biologie und Physik), Wirtschaft und Arbeitswelt (bestehend aus Hauswirtschaft, Technik und Wirtschaft) oder Darstellen und Gestalten (Theater) gewählt werden. Durch die frei wählbaren Arbeitsgemeinschaften bzw. Clubs, wie sie an der GE Else Lasker-Schüler genannt werden, wie z. B. den Schulsanitätsdienst, Imkern mit echten Bienen, Theaterpädagogik, Berufsorientierung, Rap & HipHop, Klimaschutz, Grafik-Design, Veranstaltungstechnik, Mode & Fair Fashion, Computer und Programmieren u. v. m., können die Schüler:innen sich ohne Leistungsdruck ihren Interessen widmen.

Auch für das Abitur bieten wir eine Vielzahl an Fächern an. Beispielsweise können ab Jahrgang 12 folgende Leistungskurse gewählt werden: Deutsch, Mathematik, Englisch, Biologie, Erdkunde, Kunst, Geschichte oder Chemie. Eine weitere Besonderheit ist, dass Schüler:innen das beliebte Fach Pädagogik im Grundkursbereich wählen können.

Ab Jahrgang 11 kann als neu einsetzende Fremdsprache Spanisch gewählt werden.

Pädagogisches Profil

Die GE Else Lasker-Schüler ist durch ihren Standort sehr gut mit den öffentlichen Verkehrsmitteln zu erreichen und kann dadurch von einer Vielzahl an außerschulischen Lernorten profitieren. Unsere – in der Wuppertaler Schullandschaft einzigartige – vertikale Abteilungsstruktur sorgt dafür, dass sich unsere Schüler:innen bei uns wohlfühlen und eine kontinuierliche Struktur in kleinen Einheiten erfahren. Dabei wird jedes einzelne Kind von Klasse 5 bis 10 von den zwei Klassenlehrer:innen und einem festen Beratungsteam (bestehend aus Abteilungsleitung, Beratungslehrer:in und Sozialpädagog:in sowie einer Fachkraft aus dem Bereich Sonderpädagogik) begleitet. Dadurch wird gewährleistet, dass jede:r Schüler:in den bestmöglichen Abschluss erreichen kann, denn durch die enge Beziehung zu vertrauten Personen bieten sich die bestmöglichen Entwicklungschancen für jedes einzelne Kind.

Jedes Kind bringt sein eigenes Potenzial mit und jedes Kind hat unterschiedliche Interessen

Als Kulturschule bieten wir den jungen Menschen von Klasse 5 bis 10 verschiedene Profile an, die durch zusätzliche Stunden im Stundenplan und eine enge Begleitung der Klassenlehrer:innen dazu führen, dass die Kinder ihren Neigungen nachgehen können und individuell sowie stärkenorientiert gefördert werden: BEST (Bewegung, Ernährung, Sport und Soziales), Musik, Technik-Ingenieur-Profil, Kunst, Theater und Naturwissenschaft. Hierdurch können sich die Schüler:innen kreativ entfalten und ihre Kompetenzen entfalten.

Besondere Schwerpunkte unserer Arbeit sind

Kulturschule: Als Kulturschule wird das Ziel verfolgt, es den Schüler:innen zu ermöglichen, an kulturellen Veranstaltungen im Bereich Theater, Musik, Kunst und Literatur teilzuhaben.  Es wird ein ganzheitlicher Ansatz angestrebt, der kulturelle Bildung auch im Unterricht ermöglicht, indem kreative und ästhetische Methoden Spaß und Spannung in den Unterricht bringen. Kulturelle Bildung wird als Aufgabe aller Fächer verstanden.

Individuelles Lernen: Jedes Kind ist unterschiedlich und benötigt daher eine individuelle Unterstützung, um den bestmöglichen Schulabschluss zu erreichen. Durch eine Vielzahl individueller Förder- und Forderungsmöglichkeiten unterstützen wir die Lernenden dabei, sich individuell zu entfalten.

Im Rahmen der Persönlichkeitsentwicklung greifen wir neben LionsQuest u. a. auf die tiergestützte Pädagogik zurück. So können sowohl durch Projekte mit Pferden als auch mit unseren beiden Schulhunden die Persönlichkeit der Schüler:innen entwickelt und nachhaltig positive Veränderungen herbeigeführt werden.

Als eine der nominierten besten Schulen Deutschlands 2017 ermöglichen wir ein vielfältiges Schulleben: eine eigene Musikschule mit Instrumentalunterricht, Clubs im Ganztag, Sprachförderung mit Doppelbesetzung, Streitschlichterausbildung, Persönlichkeitsentwicklung, eine schuleigene Imkerei, Studienfahrten in der gymnasialen Oberstufe, Klassenfahrten in den Jahrgängen 7 und 10, Erasmus+, eine enge Zusammenarbeit mit den Grundschulen beim Übergang in Klasse 5, unsere schuleigene Bibliothek, ein gesundes Mittagessen in der Mensa, zeitgemäße Computerfachräume, ein vielfältiges Beratungsangebot für Schüler:innen und Eltern, digitale Lernplattformen, Kletterprojekte, Verkehrserziehung, eine Berufsorientierungsbörse und ausgezeichnete Berufsberatung, die Mitgestaltung des Schullebens durch die Schüler:innen im Rahmen unserer Schüler:innenvertretung, Partnerschaften in Israel und Palästina für eine friedliche Koexistenz, eine gesunde Zeitstruktur, um kooperative Lernarrangements sinnstiftend zu gestalten, politische Bildung durch Veranstaltungen mit Politiker:innen, eine gute Suchtprävention sowie ein Sozialkompetenztraining in den Jahrgängen 5 und 6 u. v. m. 

Weiterhin kooperieren wir mit den Wuppertaler Bühnen, um kulturelles Lernen „erlebbar“ zu gestalten. Darüber hinaus bestehen Kooperationen mit dem Wuppertaler Kinder- und Jugendtheater, dem Wuppertal Institut (Else4future) und mit vielen Betrieben zur Unterstützung der Berufswahl.

Im Rahmen von Schule im NRW-Talentscouting haben wir Kooperationen mit der Bergischen Universität Wuppertal und der Ruhr-Universität Bochum. Die Talentscouts begeistern die jungen Menschen für eine akademische Laufbahn und suchen in unserer Schule – unabhängig von Noten – nach Talenten, die sie durch ein Stipendium fördern.

Die GE Else Lasker-Schüler zeichnet sich weiterhin als „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“, Wuppertaler Energie-Sparschule und strategische Schulpartnerschaft aus. Als eine für den Deutschen Schulpreis nominierten besten Schulen Deutschlands 2017 stehen wir für vielfältige und ausgezeichnete Unterrichtskonzepte, ein respektvolles und lernförderliches Schulklima, vielfältige und differenzierte Lernzugänge sowie für einen freundlichen Lebensraum, in dem sich alle Schüler:innen wohlfühlen.

Individuelles Lernen: Jedes Kind ist ganz unterschiedlich und benötigt daher auch ganz unterschiedliche (individuelle) Unterstützung, um den bestmöglichen Schulabschluss zu erreichen. Durch eine Vielzahl individueller Förder- und Forderungsmöglichkeiten, unterstützen wir die Lernenden dabei, sich individuell zu entfalten.

Im Rahmen der Persönlichkeitsentwicklung greifen wir nebst LionsQuest u.a. auf die tiergestützte Pädagogik zurück. So können sowohl durch Projekte mit Pferden als auch mit unseren beiden Schulhunden die Persönlichkeit der Schüler*innen bestärkt und nachhaltig positive Veränderungen herbeigeführt werden.

Als eine der nominierten besten Schulen Deutschlands 2017 ermöglichen wir ein vielfältiges Schulleben: eigene Musikschule und Instrumentalunterricht, Arbeitsgemeinschaften, Sprachförderung mit Doppelbesetzung, Streitschlichterausbildung, Gewaltprävention, schuleigene Imkerei, Studienfahrten in der gymnasialen Oberstufe, Klassenfahrten in den Jahrgängen 7 & 10, ErasmusPlus+, enge Zusammenarbeit mit den Grundschulen beim Übergang in Klasse 5, schuleigene Bibliothek, gesundes Mittagessen in der Mensa, zeitgemäße Computerfachräume, vielfältiges Beratungsangebot für Schüler*innen und Eltern, digitale Lernplattformen, Kletterprojekte, Verkehrserziehung, Berufsorientierungsbörse und ausgezeichnete Berufsberatung, Skifreizeit, Mitgestaltung des Schullebens durch die Schüler*innen, Partnerschaften in Israel und Palästina für eine friedliche Koexistenz, gesunde Zeitstruktur um kooperative Lernarrangements sinnstiftend zu gestalten, politische Bildung durch Veranstaltungen mit Politiker, Suchtprävention u.v.m. 

Weiterhin kooperieren wir mit den Wuppertaler Bühnen, um kulturelles Lernen „erlebbar“ zu gestalten. Darüber hinaus bestehen Kooperationen mit dem Wuppertaler Kinder- und Jugendtheater, dem Wuppertal Institut (School4future) und mit vielen Betrieben zur Unterstützung der Berufswahl.

Im Rahmen von Schule im NRW-Talentscouting bilden wir Kooperationen mit der Bergischen Universität Wuppertal und der Ruhr-Universität Bochum. Die Talentscouts begeistern die jungen Menschen für eine akademische Laufbahn und suchen in unserer Schule – unabhängig von Noten – nach Talenten, die sie durch ein Stipendium fördern.

Die GE Else Lasker-Schüler zeichnet sich weiterhin als Schule ohne Rassismus, Wuppertaler Energie-Sparschule und strategische Schulpartnerschaft aus. Als eine für den Deutschen Schulpreis nominierten besten Schulen Deutschlands 2017 stehen wir für vielfältige und ausgezeichnete Unterrichtskonzepte, ein respektvolles und lernförderliches Schulklima, vielfältige und differenzierte Lernzugänge sowie für einen freundlichen Lebensraum, in dem sich alle Schüler*innen wohlfühlen.

Klassen 5 - 10, Jahrgangsstufen 11 - 13 der gymnasialen Oberstufe

Wahlpflichtkurse und Kursangebote

ab Klasse 5: Neigungsfachklassen Orchester, Sport, Naturwissenschaften, Theater, schulisch integrierte Lernleiten

ab Klasse 7: Wahlpflichtbereich mit Französisch, Naturwissenschaften, Arbeitslehre, Darstellen und Gestalten

Klassen 8/9/10: Spanisch, Fachleistungsdifferenzierung des Physikunterrichts in Grund- und Erweiterungskurse, Berufswahlorientierung zur Sicherung der Fachleistungen und der höheren Schulabschlüsse

Jahrgänge 11 bis 13: Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache, Französisch fortführend bis Jahrgang 13 (Zentralkurs), Leistungskursangebote in der Regel in den Fächern Deutsch, Pädagogik, Physik, Mathematik, Biologie, Englisch und Kunst, Projektkurse in naturwissenschaftlichen und gesellschaftswissenschaftlichen Themenfeldern.

Pädagogisches Profil

Vierzügige Gesamtschule im Ganztagsbetrieb mit gymnasialer Oberstufe (G9), Schulbibliothek, Mensa mit eigener Küche, Schulorchester, Schulband, Tonstudio und moderner Medienausstattung. Potenzialanalyse zur Berufswahlorientierung, Betriebspraktika, intensive Berufseinstiegsbegleitung, Berufsorientierungsbüro, Teilnahme an Hochschultagen. Moderner Gebäudetrakt für naturwissenschaftlichen Unterricht, Mensa, Freizeiträume, jährliche Projekt- und Themenwochen, Förderangebote u.a. in Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen, Teilnahme an Wettbewerben, Kurse für Sprachzertifikate Französisch (DELF) und Englisch (Cambridge). Klassenfahrten in den Jahrgangsstufen 6, 8 und 10, Studienfahrt in Jahrgangsstufe 12, Teilnahmemöglichkeiten an jährlich stattfindenden Austauschwochen mit internationalen Partnerschulen in Spanien, Israel und Polen, Schulsanitätsdienst,  Sporthelferausbildung, Buchenwaldprojekt zur politisch-historischen Grundbildung, Teilnahme am Lions-Quest-Programm zur Stärkung der Persönlichkeit, schulinternes Nachhilfeangebot, gute pädagogische Beratung und Betreuung durch Klassen- und Beratungslehrerteams, Sozialpädagogen.

Enge Zusammenarbeit mit Betrieben und Institutionen im Stadtteil, regelmäßig kulturelle Projekte in Kooperation mit der Pina Bausch Foundation und dem Tanztheater.

Klassen 5–10, Jahrgangsstufen EF – Q2 der gymnasialen Oberstufe, 2 Internationale Klassen

Wahlpflichtkurse zur individuellen Förderung in der S I und Kursangebote in der gymnasialen Oberstufe:

ab Klasse 7: Wirtschaft und Arbeitswelt, Darstellen & Gestalten, Französisch, Naturwissenschaften

ab Klasse 8: Gesundheits- und Bewegungslehre, angewandte Chemie, Erziehung & Soziales, IT/Computer, Latein, einFach nachhaltig, Practical English, Technologie und Mobilität.

ab Klasse 11: Latein und Französisch als fortgeführte Fremdsprache bis Ende 13, Russisch und Französisch als neu einsetzende Fremdsprachen, Sport als 4. Abiturfach

ab Klasse 12: Leistungskurse in z.B. Kunst, Geschichte, Erdkunde, Deutsch, Englisch, Biologie, Mathematik, Pädagogik.

Pädagogisches Profil

"Unsere Schule setzt sich das Ziel, die Schülerinnen und Schüler zu einer Lebenseinstellung zu erziehen, aus der heraus sie sowohl für sich selbst als auch für andere gern Verantwortung übernehmen und auf diese Art und Weise alle ihnen gegebenen persönlichen Fähigkeiten entwickeln und einsetzen.

Unsere Schule fördert und fordert selbstständiges Lernen. So möchte sie Schülerinnen und Schüler insbesondere auch dazu erziehen, für ihr eigenes Lernen und den Lernprozess aller ihre Verantwortung zu erkennen und zu übernehmen.

Diese Ziele sind als gemeinsame Aufgabe aller Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrerinnen und Lehrer zu verstehen. 

Unverzichtbar dafür sind gegenseitige Achtung und Toleranz, das Eintreten für Schwächere sowie die Beachtung der Gleichberechtigung und Integration aller."

(Auszug aus der Präambel zum Schulprogramm der Gesamtschule Langerfeld)

Die Gesamtschule Langerfeld ist eine Ganztagsschule mit ca. 1300 Schüler*innen, die sehr eng mit dem Stadtteil verbunden ist. Der Unterricht findet von 7.50 bis 15.45 Uhr statt. In der Mittagspause werden verschiedene Gerichte in der Mensa angeboten. 

Die Gesamtschule Langerfeld ist gem. §20 Abs. 5 SchG „Schule des gemeinsamen Lernens“. Das bedeutet, dass alle Schülerinnen und Schüler – unabhängig von ihren individuellen Fähigkeiten, Herkunft oder Unterstützungsbedarf – gemeinsam lernen und gefördert werden. Die Schule schafft ein Umfeld, in dem Vielfalt als Bereicherung gesehen wird, Barrieren abgebaut werden und jede*r die gleichen Chancen auf Bildung und Teilhabe hat. Dabei wird mit differenzierten Unterrichtsmethoden und zusätzlicher Unterstützung auf die unterschiedlichen Bedürfnisse eingegangen.

Die Gesamtschule Langerfeld nimmt seit diesem Schuljahr am Startchancenprogramm teil. Das bedeutet, dass die Schule gezielte Unterstützung erhält, um die Basiskompetenzen der Schülerinnen und Schüler – wie Lesen, Schreiben und Rechnen – zu stärken. So werden wichtige Grundlagen verbessert, die den Jugendlichen helfen, den Übergang in Ausbildung oder Beruf erfolgreich zu meistern und ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu erhöhen.

Schule ohne Rassismus

Die Gesamtschule Langerfeld als Mitglied bei „Schule ohne Rassismus“ steht für ein respektvolles und wertschätzendes Miteinander. Das bedeutet, dass sich alle an der Schule dafür einsetzen, Diskriminierung und Rassismus aktiv zu verhindern und Vielfalt zu fördern. Gemeinsam arbeiten Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte daran, eine friedliche und offene Schulkultur zu gestalten, in der jede*r akzeptiert und anerkannt wird.

Unterricht

Der Fachunterricht in Deutsch, Englisch und Mathematik wird ergänzt mit drei individuellen Lernzeiten zur Forderung/Förderung an drei Tagen in der Woche. Die Lernzeiten sind überwiegend mit zwei Fachlehrer*innen besetzt und sie dienen auch zum Üben und zur Vertiefung der Unterrichtsinhalte in den sonstigen Fächern. Der weitere Fachunterricht wird in gut ausgestatteten funktionalen Fachräumen angeboten. Für die internationale Förderklasse erfolgt die individuelle Sprachförderung in Zusammenarbeit mit dem Kommunalen Integrationszentrum und der Universität Wuppertal. Die erfolgreiche Sprachförderung spiegelt sich wieder in der jährlichen Verleihung des Deutschen Sprachdiploms.

Schulsozialarbeit

Das Team der Schulsozialarbeit ist für unsere Schülerinnen und Schüler da, wenn sie jemanden zum Zuhören brauchen, Unterstützung bei Problemen suchen oder einfach mal reden möchten. Außerdem beraten sie SchülerInnen, LehrerInnen und Erziehungsberechtigte bei persönlichen und schulischen Problemen und in vertraulichen Einzelgesprächen. Sie stehen zur Information und Vermittlung von Kontakten zu außerschulischen Institutionen zur Verfügung und fungieren als AnsprechpartnerInnen in akuten Krisen und Stresssituationen.

Unterrichtsergänzende (pädagogische) Aktivitäten

• Das Streitschlichter-Programm, die Verkehrserziehungsprojekte und das Projekt „Lernen lernen“ ergänzen den Fachunterricht in der Jahrgangsstufe 5.
• Die Gewaltpräventionsprojekte werden in den Jahrgangsstufen 6 und 7 durchgeführt.
• Die Projektgruppe „Wir schauen hin!“ vertieft die Thematik des respektvollen Umgangs miteinander in den Jahrgangsstufen 9 und 10.
• Der neuen Jahrgangstufe 5 wird das Ankommen in der neuen Schule durch das WILUK-Programms (Wir lernen uns kennen) erleichtert.
• Die Medienscouts stehen in den Jahrgängen 5 bis 10 der Schulgemeinde zur Seite, wenn es um Probleme und Gefahren im Internet geht.
• Die Lerncoaches stehen zur Einzelberatung für die Klassen 5-10 und in der Oberstufe zur Verfügung, um Lernstrategien und – methoden zu vertiefen.

Ganztag

Ein zentraler Bestandteil des Ganztags sind die Offenen Angebote in der Mittagspause. Hier können die Kinder ihre freie Zeit nach den eigenen Interessen gestalten: In der Bibliothek lässt es sich in Ruhe lesen, beim Schulsanitätsdienst und bei den Streitschlichtern übernehmen Schülerinnen und Schüler selbst Verantwortung für die Schulgemeinschaft. Sporthelfer organisieren bewegte Pausen auf dem Schulhof oder in der Sporthalle, während die Spiele-Ausleihe und der Freizeitraum für Abwechslung sorgen. So wird die Mittagspause zu einer wertvollen Zeit des sozialen Lernens und der aktiven Erholung.

Darüber hinaus stehen an der Gesamtschule Langerfeld zahlreiche Arbeitsgemeinschaften (AGen) zur Auswahl, die dienstags und freitags stattfinden. Über 35 Angebote eröffnen vielfältige Möglichkeiten, die eigenen Interessen zu vertiefen oder Neues auszuprobieren. Ob sportliche Arbeitsgemeinschaften, Modellbau, Instrumentalunterricht, Kochen & Backen oder kreative Projekte – jede Schülerin und jeder Schüler findet eine passende AG. Die Arbeitsgemeinschaften stärken nicht nur fachliche Fähigkeiten, sondern auch Teamgeist, Durchhaltevermögen und Selbstvertrauen.

Durch die Verbindung von Unterricht, Offenen Angeboten und AGen entsteht ein ganzheitliches Bildungs- und Erziehungsangebot, das weit über den klassischen Unterricht hinausgeht. Der Ganztag an der Gesamtschule Langerfeld bietet Raum für Bildung, Bewegung, Kreativität und soziales Miteinander – und macht die Schule zu einem lebendigen Lern- und Lebensort.

Projektwochen und Exkursionen

Neben dem Unterricht finden Exkursionen nach Frankreich für die Jahrgangsstufen 7/8 und nach England für die Jahrgangsstufen 9 bis 13 statt. In der Projektwoche der Jahrgangsstufe 8 nehmen alle Klassen an dem Projekt „Herausforderungen – Stadt, Land, Fluss“ teil und testen ihre persönlichen psychischen und physischen Grenzen.

Klassen- und Studienfahrten

Die Klassen- und Studienfahrten werden in den Jahrgangstufen 6, 10 und 12 durchgeführt. Ab der Jahrgangsstufe 11 besteht die Möglichkeit, an einem von der Schule organisierten Skifahrt in Italien teilzunehmen. 

Schulpartnerschaften

Seit 2011 ist die Gesamtschule Langerfeld Comenius- bzw. Erasmus+- Schule, d.h. es werden mit europäische Schulen Schulpartnerschaften geschlossen und gemeinsame Projekte zu vorgegeben Themen organisiert.

Berufs- und Studienorientierung

Als Vorbereitung für das spätere Berufsleben werden Berufsfelderkundungen/ Berufspraktika in der Jahrgangsstufen 8 und 9, Berufsorientierungstage und die Teilnahme am Hochschulpraktikum der Bergischen Universität Wuppertal in der Jahrgangsstufe 12 angeboten. Außerdem können Schülerinnen und Schüler der Oberstufe am Projekt „Talentscouting“ der BUW teilnehmen. Die Berufsorientierungsbörse, bei der sich über 50 regionale Firmen in der Schule den Schülerinnen und Schülern der Jahrgangstufen 9 bis 13 präsentieren, komplettiert den Prozess der Berufsfindung. Die Gesamtschule Langerfeld ist seit 2010 als Berufswahl-SIEGEL-Schule zertifiziert. Mit dem Berufswahl-SIEGEL werden Schulen für die Umsetzung einer exzellenten Berufs- und Studienorientierung ausgezeichnet.

Lokale Partner

• zdi-Zentrums BeST (Bergisches Schul-Technikum),
• Kooperationspartner von den HELIOS-Kliniken,
• Kooperationspartner von EDE,
• Kooperationspartner der Bergischen Universität Wuppertal
  Netzwerk Zukunftsschulen
• Bürgerverein Langerfeld: Erinnerungskultur – lokalhistorische Forschung und Aufarbeitung – Zusammenarbeit mit dem Bürgerverein Langerfeld bei der Erstellung der Gedenkstätte auf dem Schulgelände gegenüber dem Anne-Frank-Hof,
• SkF (Sozialdienst katholischer Frauen): Zusammenarbeit in verschiedenen Bereichen, wie z.B. Sprachförderung, aktive Elterninitiativen etc.
• FGL (Förderverein an der Gesamtschule Langerfeld): Finanzierung von Ausrüstung, (z.B. Kletterausrüstungen), Projekten (z.B. Stadt, Land, Fluss), Ausstattung (Kletterwand, Schulküche), Unterstützung bei Klassen- und Kursfahrten, Unterstützung von Abschlussfeiern in den Jahrgängen 10 und 13)
• Mensaverein an der Gesamtschule Langerfeld

Externe Partner 

• Teilnahme am Lions-Quest Programm zur Stärkung der Persönlichkeit
• Französisch: DELF-Sprachdiplome am Düsseldorfer Institut Francais, 
• Teilnahme am Landesprogramm Kultur und Schule

An der Gesamtschule sind alle Abschlüsse möglich:

• ESA (Erster Schulabschluss) = vorher Hauptschulabschluss nach Klasse 9
• EESA (Erster erweiterter Schulabschluss) = vorher Hauptschulabschluss nach Klasse 10
• MSA (Mittlerer Schulabschluss)
• MSA-Q (Mittlerer Schulabschluss mit Qualifikation für die gymnasiale Oberstufe)
• Fachhochschulreife (schulischer Teil) = Der schulische Teil der Fachhochschulreife (FHR) wird bei entsprechenden Leistungen frühestens am Ende der Qualifikationsphase 1 (Jg. 12) erworben. Zusammen mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung oder einem einjährigen Praktikum berechtigt die Fachhochschulreife zum Studium an einer Fachhochschule und bildet ein wertvolles Zwischenziel auf dem Weg zum Abitur. 
• Allgemeine Hochschulreife (Abitur) = Die allgemeine Hochschulreife wird am Ende der Qualifikations-phase 2 (Jg. 13) erworben. Sie ist bundesweit anerkannt und berechtigt zum Studium an allen Hochschulen und Universitäten.

Klassen 5 - 10 (SI), Jahrgangsstufen 11 - 13 der gymnasialen Oberstufe

Wahlpflichtkurse und Kursangebote:

ab Klasse 7: Wahl eines der Fächer Französisch, Naturwissenschaften, Darstellen und Gestalten, Arbeitslehre, Medientechnik und Gestaltung als Wahlpflichtfach

ab Klasse 8: Wahl der Sprache Latein möglich, Freie Lernangebote wie: Schulsanitätsausbildung, Patenausbildung, Sozial im Tal, Internetführerschein, Multimediale Werkstatt, Kunst und Kulturprojekte, Fit fürs Leben u.a.

ab Klasse 11: Wahl einer neueinsetzenden Fremdsprache (Spanisch) möglich
In Jahrgang 11 Bildung fester Lerngruppen in Orientierung an der Wahl des 1. Leistungskurses (Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie), Woche zur Einführung in die gymnasiale Oberstufe mit Teambildungstagen, Angeboten zur Stressbewältigung und methodisch/fachlichen Einführungen, Projekt- und Themenwochen, Berufswahlvorbereitung, Methodenwoche, Kursfahrt, Projektstunde mit Lernangeboten

Jahrgangsübergreifend: DELF-Zertifikate (Französisch), Cambridge-Zertifikat (Englisch)

Pädagogisches Profil

Als Schul(e) mit Wirkung möchten wir ein Ort sein, der nachhaltige Lernerfahrungen in gelebter Gemeinschaft und sozialer Verantwortung bietet. Dazu schaffen wir ein Klima der Achtsamkeit und des Respekts, fördern wir die Mitwirkung aller Beteiligten und schaffen eine motivierende Lernumgebung mit Aufgaben, an denen man wachsen kann. Um der Vielfalt und Unterschiedlichkeit aller am Schulleben Beteiligter gerecht zu werden, gestalten und strukturieren wir unseren Ganztag so, dass alle Kinder und Jugendlichen einen gerechten Zugang zu vielfältigen Bildungsangeboten erhalten. Ein gesunder Rhythmus der Schulstunden im 65-Minutentakt reduziert die Fachwechsel und fördert kooperative Lernformen, „Freie Lernangebote“ Drehtürprojekte, Zertifikatskurse schaffen Herausforderungen und ein breites Kulturangebot; ergänzt den klassischen Unterricht. Darüber hinaus schaffen wir Möglichkeiten, Verantwortung zu übernehmen. Mit den Fächern „Medienethik“ in Jahrgang 5 und „Medientechnik und Gestaltung“ (ab Jahrgang 7), einer guten Medienausstattung und einem Mediencurriculum für alle Fächer unterstützen wir unseren Anspruch, einen verantwortungsvollen Umgang mit allen Medien zu fördern.

Langes gemeinsames Lernen im Klassenverband bzw. in kleinen heterogenen Lerngruppen mit kursinterner Differenzierung schafft Stabilität und ein gutes Klassenklima. Die Arbeitsstunden sowie die Klassen- und Projektstunden und die Themenwochen ermöglichen fächerübergreifendes und verantwortungsvolles Arbeiten in zusammenhängen Projekten.

Eine Vielzahl von Arbeitsgemeinschaften und offenen Angeboten werden von Eltern, Schülern und Kooperationspartnern übernommen – sie bereichern unseren Schultag.

Das Schulgebäude mit Mensa, Bibliothek, Grün- und Spielflächen und mit vielen „Freien Lernorten“ ist ganztägig ein Lebensraum, der auch den Stadtteil mit einbezieht.

Gemeinsam mit den Eltern, dem CVJM, der Universität Wuppertal, der Junior Uni, der Caritas, der GEPA, den Alpha-Werkstätten, der Gesa, der Musikschule, dem Kulturbüro, dem Haus der Jugend, der Initiative für Demokratie und Toleranz und vielen andern Partnern können wir mit hoher Qualität Ganztagsbetreuung, Aufgabenunterstützung, Beratung, Instrumentalunterricht, Kulturprojekte und Berufswahlorientierung anbieten. Schulmannschaften, Wettbewerbe, Foto und Film, Schulsanitäter, Paten und ein Pausenkiosk mit fairen Produkten gehören zu unserem Schulalltag genauso, wie ein sparsamer Umgang mit Energie.

Sprachfahrten nach England (Jahrgang 6 und 8), Frankreich (Jahrgang 9 und 10) und Klassenfahrten in 5, 8, 10 und 13 schaffen viele wertvolle Begegnungen.

„Gesicht zeigen“ für Demokratie und Toleranz, die Pädagogik des Erinnerns und Verantwortens mit Fahrten nach Auschwitz, Breendonk, Antwerpen und eine ethische Bildung aller gehören fest zu unserem Schulprogramm.

Die Gesamtschule Barmen hat sich in den Jahren 2010, 2011, 2013 und 2018 um den Schul- entwicklungspreis „Gute gesunde Schule“ der Unfallkasse NRW beworben und wurde auch bei jeder Bewerbung ausgezeichnet. Vielfältig ist sie Preisträger im Bereich „Energie gewinnt“, sprachlichen und sportlichen Wettkämpfen.

Im Jahr 2015 erhielt die Gesamtschule Barmen den „Deutschen Schulpreis“.

Klassen 5-10, gymnasiale Oberstufe (Jahrgangsstufen 11-13)

Wahlpflichtkurse und Kursangebote

ab Klasse 5: Projektkurse im Bereich NW, GL, Kunst

ab Klasse 7: Arbeitslehre (Hauswirtschaft und Technik), Darstellen und Gestalten, Französisch, Informatik, Naturwissenschaften

ab Klasse 9 ist die Anwahl der Sprache Spanisch möglich

in Klasse 11 als neu einsetzende Fremdsprache: Italienisch

Pädagogisches Profil

Die Gesamtschule Uellendahl-Katernberg ist eine inklusive Schule, die die Vielfalt und Unterschiedlichkeit aller an ihr arbeitenden Menschen berücksichtigt und als Gewinn ansieht. Lernen ist in variabel gestaltbaren Lernflächen und bei teilweise freier Zeiteinteilung im Ganztag möglich. Individuelle Lernwege der Schüler:innen und Schüler orientieren sich am Lehrplan des Landes NRW.

Individualisiertes Lernen erfolgt in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und Englisch in Lernbüros, in denen die Schüler:innen bei individueller Beratung durch Fachlehrer:innen in kleineren Lerngruppen wochenplanähnliche Themenmodule bearbeiten. Klassenarbeiten werden nicht zentral geschrieben, sondern von den Schüler:innen individuell für ihren Lernweg eingeplant. Das hierfür notwendige enge Beratungs- und Vertrauensverhältnis zwischen Schüler:innen und den betreuenden Klassenlehrer:innen ermöglichen wir durch eine passende räumliche (Lehrer:innenstationen in jedem Flur) und zeitliche Organisation (Beratungsstunden fest im Stundenplan verankert, jeden Morgen gemeinsamer Start in den Tag). Als inklusive Schule nehmen wir in jeder Jahrgangsstufe und Klasse Schüler:innen mit speziellem Förderbedarf auf. Das Ganztagsprogramm für die Klassen 5/6 setzt in Kooperation mitaußerschulischen Partnern auf ein vielfältiges Angebot von Arbeitsgemeinschaften.

Digitales Lernen und Lehren ist ein integraler Bestandteil unseres schulischen Verständnisses, daher setzen wir uns an der GE Uellendahl-Katernberg für einen verantwortungsvollen Medieneinsatz aller Mitglieder der Schulgemeinschaft ein. Die Ausstattung der Schüler:innen mit schuleigenen iPads unterstützt uns dabei.

Unser durchgängiges Sozialcurriculum setzt sich aus Bausteinen in allen Klassenstufen zusammen:

• in den Klassen 5 und 6: “Wir lernen uns kennen” und “Klasse werden”
• in Klasse 7 “Verantwortung“
• in Klasse 8 “Herausforderung”
• in den Klassen 9 und 10 Programme zur Berufsvorbereitung.

Durchgängig durch alle Jahrgänge ziehen sich verschiedene Präventionsangebote sowie das selbst entwickelte Programm FLAIR zum
Üben des sozialen Miteinanders. Mediator:innen, Streitschlichter:innen, eine Heilpädagogin und das Team Schulsozialarbeit ergänzen die Arbeit der Lehrer:innen.

Gesundes Essen in der schuleigenen Mensa, Schulsanitätsdienst, Sporthelfer:innen, Klassenfahrten, Sport- und Kulturfahrten gehören zu unserem Schulalltag.Die Gesamtschule Uellendahl-Katernberg ist Kooperationsschule des Wuppertaler Zoos und der Wuppertaler Bühnen, nimmt am Talentscouting- Projekt der Bergischen Universität teil und hat ein europäisches ERASMUSProjekt initiiert.

Klassen 5 - 10 (SI), Jahrgangsstufen 11 - 13 der gymnasialen Oberstufe; 2 internationale Förderklassen 

Wahlpflichtkurse und Kursangebote: 

ab Klasse 7: Wahl eines der Fächer Französisch, Naturwissenschaften, Arbeitslehre/Wirtschaft

ab Klasse 9: Wahl der Sprache Spanisch möglich

ab Klasse 11: Wahl einer neu einsetzenden Fremdsprache (Spanisch) möglich

In Jahrgang 11: Bildung fester Lerngruppen in Orientierung an der Wahl des 1. Leistungskurses

Pädagogisches Profil 

Die Eugen-Langen-Gesamtschule ist als kleine Ersatzträgerschule in Vohwinkel zwei- bis dreizügig konzipiert, sodass bei einer Klassengröße von 24 Schülerinnen und Schülern das Lernen in einer familiären Atmosphäre und damit eine intensive, individuelle Förderung möglich ist. Unterrichtszeiten sind montags und freitags von 08.00 bis 13.10 Uhr und dienstags, mittwochs und donnerstags von 08.00 bis 15.30 Uhr.  

Das eigene, große Waldgelände wird in den Fachunterricht mit praxisnahen Unterrichtsinhalten einbezogen und im AG-Bereich genutzt. Dabei spielen unser schuleigenes Waldklassenzimmer, der Fußballplatz, der Beach-Volleyball-, der Basketballplatz und der Fitness-Parcours eine wichtige Rolle, um Schülerinnen und Schülern ausgewogene und entspannte Pausen anbieten zu können.  

Die Eugen-Langen-Gesamtschule ist eine gebundene Ganztagsschule: Dienstags, mittwochs und donnerstags finden neben dem Unterricht u.a. zahlreiche AGs im Bereich Sport, Naturwissenschaften, Kunst und Informatik statt. Auch das selbstständige Lernen und Arbeiten (SELF) ist ein Bestandteil des Ganztagskonzepts. In den sog. Projekten mit Profil (PMP) haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre Begabungen u.a. im Rahmen eines Schulorchesters, Jugend-Forscht Gruppen und vielen weiteren kleineren Begabungsförderungsgruppen unter Beweis zu stellen.  

Ein besonderes Alleinstellungsmerkmal ist der FreiDay. Hier arbeiten die Schülerinnen und Schüler projektorientiert an Themen, die für sie selbst, die Gesellschaft und die Zukunft von Bedeutung sind. Dabei stehen Nachhaltigkeit, soziales Engagement und Verantwortung im Vordergrund. In Kooperation mit Partnern aus dem Stadtteil und der Region – z.B. Pflegeheimen, Umweltinitiativen, Vereinen oder Stadtteilprojekten – entwickeln die Schülerinnen und Schüler eigene Ideen und setzen diese praktisch um. Der FreiDay fördert Kreativität, Selbstwirksamkeit, Teamarbeit und die Erfahrung, dass Lernen auch außerhalb des Klassenzimmers und mit Blick auf die Welt von morgen stattfinden kann. 

Die Eugen-Langen-Gesamtschule ist eine digitale Schule: Sie arbeitet seit vielen Jahren erfolgreich mit einem Schulmanagementsystem, das als App für Eltern und Schülerinnen und Schüler verfügbar ist. Die Schüler- und Elternschaft kann dabei Hausaufgaben, Unterrichtsthemen, Abwesenheiten, Noten u.v.m. einsehen und mit den Lehrer*innen datenschutzsicher kommunizieren. Alle Klassen- und Fachräume sind mit interaktiven Displays (digitale Tafeln) ausgestattet und jeder Schüler/jede Schülerin wird ab der 5.Klasse mit einem Tablet ausgestattet. 

Die Teilnahme an unterschiedlichen Wettbewerben, wie Big Challenge, Bundesfremdsprachenwettbewerb, Heureka, Informatik Biber, Pangea, Känguru oder Fuchslauf bieten für die Schülerinnen und Schüler gute Möglichkeiten, um ihr Wissen und Können messbar zu machen.  

Ab der Klasse 8 dürfen ausgewählte Schülerinnen und Schüler nach einem Bewerbungsverfahren an unseren jährlich stattfindenden Schülersprachreisen teilnehmen, die in englischsprachige Länder, wie Irland oder die USA stattfinden und mit einem Aufenthalt in einer Gastfamilie und der Teilnahme am Unterricht in Schulen und Sprachkursen verbunden sind. Mit unseren Partnerschulen, die sich in Danzig (Polen), London (England) und Sansibar (Tansania) befinden, finden Schüleraustauschprogramme statt und Schülerinnen und Schüler aus den Schulen treffen sich regelmäßig zum Online-Unterricht, um diverse Projekte durchzuführen.  

Die jährlich stattfindende „Native Speaker Woche“ für unseren Abschlussjahrgang mit erfahrenen Lehrerinnen und Lehrern und Künstlern aus den USA oder Großbritannien stellen zusammen mit dem Sportfest jedes Jahr ein Highlight dar. Die englische Sprache wird hierbei mittels der Immersionsmethode näher gebracht. Der Abschlussjahrgang darf sich ebenfalls jährlich auf die Osterferien freuen, wenn unsere ZP Vorbereitungskurse beginnen und die gezielte Vorbereitung auf die Abschlussarbeiten in Mathematik, Deutsch und Englisch im Vordergrund stehen.  

Die Eugen-Langen-Gesamtschule ist eine zertifizierte "Umweltschule", „Schule ohne Rassismus“, "Wertvolle Schule", eine „Fairtrade Schule“, eine „Kultur Scouts Schule“ und nimmt an Programmen, wie "Bildung und Gesundheit", "Schule im Aufbruch", "Schule der Zukunft", „Fit durch die Schule“ und „Fit4Future“ teil. Besonderes Augenmerk legen wir auf die Förderung sozialer Kompetenzen und die Übernahme von Verantwortung, indem Schülerinnen und Schüler als Sporthelfer, Schülermentoren, Schulsanitäter und Lernpaten ausgebildet werden. Die Übernahme von Verantwortung geschieht u.a. auch durch diverse Grundschulprojekte, wie die Organisation von „MINT-Tagen“ und des „World of English“ für Grundschulkinder aus Wuppertal. Hierbei konzipieren und betreuen unsere Schülerinnen und Schüler diverse Stationen, um Grundschulkindern naturwissenschaftliche Experimente und die Welt der englischen Sprache und Kultur näher zu bringen.  

Der Pädagogische Service Point (PSP) unserer Schule besteht aus vier angestellten Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern. Der PSP leistet Einzelfallhilfe, Beratung, Gemeinwesenarbeit, Soziale Gruppenarbeit und fördert individuelle, soziale, schulische und berufliche Entwicklungen. Das soziale Engagement unserer Schülerschaft wird durch soziale Projektarbeit gefördert. Hier werden auch teambildende Maßnahmen durchgeführt. Coachinggespräche, Eltern- und Schülerworkshops und Freizeit- und Ferienaktivitäten gehören zu den weiteren Aktivitäten des PSP.  Der PSP dient neben den Klassenlehrerinnen und Klassenlehrern als zusätzliche Ansprechpartner für die Eltern- und Schülerschaft. Die ElternAktiv+ - Plattform, die von der Schulpflegschaft initiiert wurde, bietet allen Eltern der Schule die Möglichkeit, an Elternausflügen, Kochabenden, Fortbildungen, Stadtteilfesten, Stammtischen oder Eltern-Kind Cafés teilzunehmen. 

Gemeinsam wachsen. Zukunft gestalten. 

Klassen 5-10, Jahrgangsstufen 11-13 der gymnasialen Oberstufe 

Schule im Aufbau beginnend ab dem Schuljahr 2027/28 mit dem 5. Jahrgang

Pädagogisches Profil 

Die Gesamtschule an der Bockmühle ist eine Schule im Werden. Als Schulgemeinschaft gestalten wir gemeinsam einen Ort, an dem junge Menschen wachsen, lernen und ihre Persönlichkeit entfalten können. Unser Handeln gründet auf der Überzeugung, dass in jedem Schüler Potenzial steckt, das entdeckt, gefördert und weiterentwickelt werden kann.

Wir sind überzeugt, dass Fähigkeiten nicht festgeschrieben sind. Intelligenz, Talente und Kompetenzen entwickeln sich durch Neugier, Anstrengung, Ausdauer und die Bereitschaft, aus Fehlern zu lernen. Deshalb richten wir unseren Blick auf das, was bereits gelingt. Jede Schülerin und jeder Schüler bringt individuelle Stärken mit sich. Diese zu erkennen, wertzuschätzen und als Ausgangspunkt für weiteres Lernen zu nutzen, ist unser pädagogischer Auftrag.

Lernen gelingt dort, wo Menschen Verantwortung für sich und andere übernehmen. Dabei verstehen wir Vielfalt als Bereicherung und Inklusion als Haltung. Deshalb ermutigen wir unsere Schülerinnen und Schüler, Verantwortung für ihr eigenes Lernen und Handeln zu übernehmen, selbstständig Entscheidungen zu treffen und ihre Lernprozesse aktiv mitzugestalten. Gleichzeitig verstehen wir Verantwortung als gemeinsame Aufgabe der gesamten Schulgemeinschaft. Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie Lehrerinnen und Lehrer begegnen sich mit Respekt, unterstützen einander, halten Vereinbarungen ein und tragen gemeinsam dazu bei, dass unsere Schule ein Ort ist, an dem sich alle sicher, wertgeschätzt und willkommen fühlen.

Darüber hinaus versteht sich die Gesamtschule an der Bockmühle als lebendiger Teil des Stadtteils Heckinghausen. Wir möchten unsere Schule für den Stadtteil öffnen und wollen die vielfältigen Möglichkeiten Heckinghausens als Lebens-, Lern- und Erfahrungsraum unserer Schülerschaft miteinbeziehen. Unser Ziel ist es, dass unsere Schülerinnen und Schüler ihren Stadtteil kennenlernen, aktiv mitgestalten und auch Verantwortung für ihr unmittelbares Lebensumfeld übernehmen. Dabei setzen wir auf eine gute Vernetzung mit den Grundschulen des Quartiers, um einen gelungenen Übergang zwischen Grundschule und weiterführender Schule zu gewährleisten.

Unterricht

Wir verstehen uns als Schule des offenen und gemeinsamen Lernens. Unser Unterricht schafft Lernumgebungen, die Selbstständigkeit fördern, individuelle Lernwege ermöglichen und zugleich Orientierung, Verlässlichkeit sowie verbindliche Strukturen bieten. Die Schülerinnen und Schüler lernen in unterschiedlichen Sozialformen, übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess und entwickeln dabei fachliche, methodische, soziale und personale Kompetenzen. Dabei ist stärkenorientierte Beziehungsarbeit für uns eine Selbstverständlichkeit.

Mit dem Einzug in unser neues Schulgebäude zum Schuljahr 2029/30 erhält dieses pädagogische Konzept auch räumlich eine neue Qualität. Die zukunftsorientierte Architektur ist konsequent auf offene Lernformen, flexible Nutzungsmöglichkeiten und kooperatives Arbeiten ausgerichtet. Moderne Lernlandschaften schaffen vielfältige Möglichkeiten für individuelles Lernen, Zusammenarbeit und kreative Prozesse. So unterstützen jene unsere Schülerinnen und Schüler dabei, eigenverantwortlich zu lernen, gemeinsam Lösungswege zu relevanten unterrichtsbezogenen oder gesellschaftlichen Fragestellungen zu entwickeln und ihre Potenziale bestmöglich zu entfalten.

Als gebundene Ganztagsschule gestalten wir den Schulalltag ganzheitlich. An drei Nachmittagen verbringen die Schülerinnen und Schüler ihren Tag in der Schule. Dadurch entstehen Zeit und Raum für vertiefendes Lernen, individuelle Förderung, gemeinschaftliche Projekte sowie vielfältige kulturelle, sportliche und kreative Angebote. Der Ganztag eröffnet die Möglichkeit, Unterricht, Freizeit und soziales Lernen sinnvoll miteinander zu verbinden und Schule als abwechslungsreichen Lebensraum zu gestalten.

Auf diese Weise schaffen wir die Voraussetzungen für nachhaltiges Lernen und begleiten junge Menschen auf ihrem Weg zu selbstständigen, verantwortungsbewussten und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten.

Eine neue Schule für den Wuppertaler Osten – ankommen, wachsen, gestalten.

Mit der Gesamtschule Wuppertal Ost entsteht ein Lernort, an dem sich Kinder vom ersten Tag an gut aufgehoben fühlen. Wir verbinden eine moderne Lernkultur mit klaren Strukturen und stellen die Beziehung zwischen Lernenden und ihren Lehrkräften in den Mittelpunkt. Unser Ziel ist eine Schule, die fordert und begleitet zugleich – menschlich, verlässlich und mit Freude am Lernen.

Ein sanfter Übergang von Klasse 4 nach 5

Der Wechsel auf die weiterführende Schule ist ein großer Schritt. Wir gestalten ihn behutsam. Feste Bezugspersonen, überschaubare Lerngruppen und ein strukturierter Schulalltag geben Ihrem Kind Orientierung und Sicherheit. So kann aus der anfänglichen Aufregung schnell ein vertrautes „Ich gehe gerne zur Schule“ werden.

Beziehung als Fundament

Gutes Lernen braucht Vertrauen. Deshalb investieren wir bewusst in starke Beziehungsarbeit: Wir nehmen uns Zeit, jedes Kind kennenzulernen, seine Stärken zu sehen und es individuell zu begleiten. Wer sich gesehen fühlt, traut sich etwas zu – und darf dabei auch Fehler machen. Mut zum Ausprobieren gehört bei uns selbstverständlich dazu.

Individuelle Lernwege und projektorientiertes Arbeiten

Kinder lernen unterschiedlich schnell und auf unterschiedliche Weise. Unser didaktisches Profil setzt deshalb auf individuelle Lernwege innerhalb eines klaren Rahmens. In projektorientierten Phasen in- und außerhalb der Schule verknüpfen die Lernenden Wissen aus verschiedenen Fächern, arbeiten an eigenen Fragestellungen und erleben, dass Lernen Sinn ergibt. Offenheit und Struktur sind für uns kein Widerspruch, sondern bedingen einander.

Digitalisierung mit Augenmaß

Digitale Werkzeuge nutzen wir dort, wo sie das Lernen wirklich unterstützen – als Hilfsmittel, nicht als Selbstzweck. Im Mittelpunkt steht immer der Mensch, der lernt, und nicht das Gerät.

Demokratie leben, Stadtteil gestalten

Als Schule im Herzen des Wuppertaler Ostens fühlen wir uns mit unserem Stadtteil verbunden. Demokratie wird bei uns gelehrt und gelebt: Kinder übernehmen Verantwortung, bringen ihre Ideen ein und erfahren, dass ihre Stimme zählt.

Lernen Sie uns kennen

Im Herbst 2026 (Datum ergänzen) laden wir alle interessierten Familien herzlich zu unseren Informationsveranstaltungen ein. Lernen Sie unser Team, unsere Räume und unser pädagogisches Konzept persönlich kennen. Wir freuen uns darauf, Sie und Ihr Kind willkommen zu heißen.

Termine und weitere Informationen finden Sie in Kürze auf unserer Homepage