Die Hauptschule gliedert ihr Unterrichtsangebot nach Pflicht- und Wahlpflichtunterricht. Ab Klasse 7 ist die Bildung von zwei Leistungsgruppen (Grundkurs G und erweiterter Kurs E in den Fächern Mathematik und Englisch) vorgesehen. Zudem besteht im Wahlpflichtbereich die Möglichkeit der Wahl zwischen einzelnen Fächern des Lehrplanes. In Klasse 9 und Klasse 10 Typ A wird ein erweiterter Wahlpflichtunterricht mit Vorrang der Lernbereiche Arbeitslehre (Technik/Wirtschaft/Haushaltslehre) und  Naturwissenschaften (Physik/Biologie/Chemie) angeboten. Die Klasse 10 der Hauptschule stellt mit der Klasse 9 eine pädagogische Einheit dar.

Die Wuppertaler Hauptschulen führen in den Klassen 9 und 10 ein dreiwöchiges Schülerbetriebspraktikum durch. Einige Schulen bieten ein Langzeitpraktikum in der Klasse 10 A in Zusammenarbeit mit Wuppertaler Betrieben an.

Alle Wuppertaler Hauptschulen arbeiten zusammen im Übergangssystem „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (Öffnet in einem neuen Tab) (KAoA), um in enger Partnerschaft zu den Betrieben möglichst gute Chancen für ihre Schüler*innen auf einen Ausbildungsplatz zu gewährleisten.

Wir als Hauptschule kümmern uns miteinander und umeinander.

Die Hauptschule Barmen-Südwest ist eine Schule des gemeinsamen Lernens.  An zwei Standorten, in zwei- bis dreizügigen Jahrgängen, werden Kinder unterrichtet. Am Standort Emilienstraße lernen die Klassen 5-7 zusammen und am Standort Gertrudenstraße die Jahrgänge 8-10. Durch die zwei Standorte ist die Anzahl der Schülerinnen und Schülern an beiden Orten überschaubar. 
Als Schule des gemeinsamen Lernens bieten wir einen guten Lernort, für Kinder mit besonderen Herausforderungen, die bei uns die Regelklassen besuchen. Weiterhin haben wir Förderklassen für Kinder, die noch kein Deutsch sprechen. Sowie eine Praxisklasse in der die Schülerinnen und Schüler parallel zum Unterricht in Praktika auf den Arbeitsalltag vorbereitete werden. 
Die Schulsozialarbeit und die Multiprofessionellen Teams an beiden Standorten arbeiten eng mit den Lehrpersonen zusammen um ein gutes Lernumfeld zu schaffen. 
Am Standort Barmen können wir zusammen mit der Caritas eine Übermittagbetreuung anbieten.

Die Helene-Weber-Schule ist eine 2-zügige Schule des gemeinsamen Lernens, in der Schüler*innen mit und ohne Förderbedarf gemeinsam lernen. Auf Grund der geringeren Größe im Vergleich zu Gesamt-und Realschulen bieten wir eine für Schüler*innen überschaubare vertraute Atmosphäre, in der sich die Schüler*innen entsprechend ihrem Tempo entwickeln und sich wohl fühlen. Wir haben ein modernes 2023 neu bezogenes Schulgebäude mit modernen Fach-und Klassenräumen, verfügen über eine Vollausstattung mit digitalen Geräten und einen schattigen Schulhof mit zahlreichen Spielgeräten.

Die Helene-Weber-Schule ist aus Barmen, Oberbarmen, Langerfeld und Wichlinghausen gut mit den öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar.

Unser Motto lautet: Orientierung geben, damit Menschen gestärkt durchs Leben gehen.

Die Helene-Weber-Schule führt Schüler*innen je nach ihren individuellen Lernmöglichkeiten zu den verschiedenen Schulabschlüssen, die im allgemeinbildenden Schulwesen vergeben werden:

•     Hauptschulabschluss nach Klasse 9 (Erster Schulabschluss / ESA) und/oder

•     Hauptschulabschluss nach Klasse 10 (Erster Erweiterter Schulabschluss/ EESA)

•     Mittlerer Schulabschluss (MSA /Fachoberschulreife)

•     Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife) mit Qualifikationsvermerk berechtigt zum Übergang in die gymnasiale Oberstufe.

An der Helene-Weber-Schule können alle Abschlüsse der Sekundarstufe I erworben werden, die sonst auch an der Realschule sowie der Gesamtschule angeboten werden. Die verschiedenen Schullaufbahnen und damit die Chancen, einen bestimmten Abschluss zu erreichen, ergeben sich aus vielen Entscheidungen im Laufe der Schulzeit. Diese Entscheidungen werden von Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern aufgrund der beobachteten Lernentwicklung getroffen.

Pädagogisches Profil

Jedes Kind ist ganz unterschiedlich und benötigt daher auch ganz unterschiedliche (individuelle) Unterstützung, um den bestmöglichen Schulabschluss zu erreichen. Durch eine Vielzahl individueller Förder- und Forderungsmöglichkeiten, unterstützen wir die Lernenden dabei, sich zu entfalten.

Wir führen Projekte zu verschiedenen Themen (z.B. Jungen-Mädchentage, Suchtprävention, Demokratie usw ) sowie Sozialkompetenztrainings durch. Dabei arbeiten Lehrer*innen, multiprofessionelle Teams und Schulsozialarbeit eng zusammen.

Auf die unterschiedlichen Lernmöglichkeiten und Interessen der Schüler*innen gehen wir durch ein innerschulisches Differenzierungssystem ein. In den Klassen 5 und 6 werden Schüler*innen in Stammklassen gemeinsam im Klassenverband unterrichtet.  Zusätzlich gibt es (nach Möglichkeit Fördermaßnahmen) Förderunterricht in Deutsch, Mathematik, sprachliche Sonderförderung für SuS mit Zuwanderungsgeschichte sowie eine für alle Schüler*innen verbindliche Leseförderung. Durch diese Maßnahmen sollen Lernrückstände aufgeholt und Lernschwierigkeiten beseitigt werden. 

Ab Klasse 7 lernen die Schüler*innen in Englisch und Mathematik differenziert in 2 Leistungsniveaus. Dazu verlassen die Schüler*innen für diesen Unterricht die Stammklassen und werden in einem Kurs zusammengeführt.

Ab dem 7.bzw 8.Schuljahr wählen die Schüler*innen an unserer Schule in einem Wahlpflichtfach aus verschiedenen Lernbereichen (z.B. Mathematik, Naturwissenschaften, Schulgarten, Sport usw.) ein Fach, ihren Neigungen und Interessen entsprechend, aus um auch praktische Fähigkeiten zu erwerben.

In unserem Schulsanitätsdienst können die Schüler*innen erste medizinische Grundkenntnisse sowie Kenntnisse in der 1.Hilfe und Reanimation erwerben und sich in der Schulgemeinschaft engagieren. In der Streitschlichtung lernen die Schüler*innen bei Konflikten zu vermitteln und Lösungsstrategien anzubieten. Dies ist eine wichtige Säule unsrer Schule bei der Entwicklung der sozialen Kompetenzen und eines respektvollen Umganges aller Schüler*innen miteinander.  Wir stehen für vielfältige Unterrichtskonzepte, ein respektvolles und lernförderliches Schulklima, vielfältige und differenzierte Lernzugänge sowie für einen freundlichen Lebensraum, in dem sich alle Schüler*innen wohlfühlen.

In unserer Berufsorientierung bereiten wir für das spätere Berufsleben durch das Einstiegsinstrument in Klasse 8, Berufsfelderkundungen/ mehrwöchige Berufspraktika in der Jahrgangsstufen 9 und 10 sowie ein Langzeitpraktikum für Teile der Schülerschaft in Jahrgang 10 vor. Dieser Bereich ist ein Schwerpunkt in der schulischen Arbeit, um die Schüler*innen optimal für den Start ins Berufsleben vorzubereiten. Dabei arbeiten wir mit verschiedenen Kooperationspartnern zusammen, führen ein Bewerbertraining durch, unterstützen bei der Erstellung von Bewerbungen und nehmen an Berufsorientierungsbörsen teil, bei denen sich regionale Firmen vorstellen.

Der Bereich Kunst (Darstellen und Gestalten) wird ebenso unterrichtet wie das Fach Textilgestaltung.  Ab dem Jahrgang 7 können die Schüler*innen praxisorientierte Kenntnisse erwerben. Im Fach Informatik lernen die Schüler*innen grundlegende Kenntnisse in der Anwendung der Textverarbeitung.

Die Helene-Weber-Schule hat ein durchlässiges Leistungssystem, in dem die Schüler*innen ab Jahrgang 7 die Niveaustufen des Unterrichtes in den Fächern Mathematik und Englisch weiterhin ihren aktuellen Leistungen entsprechend wechseln können. Bei überdurchschnittlich guten Leistungen besteht am Ende der Klasse 6 (auf Initiative der Eltern) die Möglichkeit an eine Realschule (über die Aufnahme entscheidet die Realschule) zu wechseln, um dem individuellen Leistungsvermögen gerecht zu werden.

In zusätzlichen AG’s, wie Tischtennis, Film AG sowie in der kostenlosen Übermittag- Betreuung (Montag bis Donnerstag) der Caritas in unserem Schulgebäude, können die Schüler*innen Freizeitangebote wahrnehmen, gemeinsam spielen, ihre sozialen Kompetenzen weiterentwickeln sowie durch Beschäftigungsangebote ihre Fähigkeiten und Kompetenzen erweitern.