In unserer Einrichtung stehen folgende Betreuungsplätze zur Verfügung:

Wir betreuen Kinder ab dem 1. Lebensjahr.

Unsere Einrichtung ist ein energiesparendes, hocheffizientes Neubaugebäude, das großzügig, hell und modern gestaltet ist.

Im Erdgeschoss befinden sich die Räume der Gruppen 1 - 3 mit den dazugehörigen Neben- und Differenzierungsräumen. Im Obergeschoss befinden sich drei weitere Gruppenräume mit Nebenräumen sowie ein Mehrzweckraum und weitere Differenzierungsräume.

Die Gruppenräume sind jeweils mit einer Kinderküche mit Essbereich ausgestattet. Die Spiel- und Lernorte sind vielfältig und den Bedürfnissen der Kinder entsprechend gestaltet. Es gibt Kreativbereiche, Leseecken, Bau- und Konstruktionsbereiche, Spielteppiche und vieles mehr. Regel- und Legespiele aller Altersstufen sind vorhanden.

Die Nebenräume sind nach verschiedenen Schwerpunkten gestaltet und bieten den Kindern Platz zur Bewegung, Ruhe- und Rückzugsmöglichkeiten, Rollenspielbereiche, Bau- und Konstruktionsbereiche mit vielen verschiedenen Konstruktionsmaterialien, einen Musikraum, eine Bücherei, ein Atelier und vieles mehr

Außerdem verfügt die Einrichtung über ein großes, offenes und helles Außengelände, das sich in zwei Ebenen teilt und über viele verschiedene Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten verfügt.

In unserer Einrichtung liegt ein großer Schwerpunkt in der Bewegungsförderung. In den Gruppen- und Nebenräumen ist viel Platz für Bewegung im pädagogischen Alltag. Der natürliche Bewegungsdrang der Kinder wird durch Spielgeräte, wie zum Beispiel Podeste verschiedener Höhe und Gestalt, Balancierelemente, Dreiräder, Roller, Laufräder und Schaumstoffelemente, unterstützt und angeregt.

Daneben bieten Bewegungsangebote und -impulse mit Alltagsgegenständen und Bewegungsspielen in sogenannten "Spielkreisen" abwechslungsreiche Möglichkeiten den Bewegungsdrang der Kinder aufzufangen. Musik und Tanz sind weitere wesentliche Bestandteile des pädagogischen Kindergartenalltags.

Die alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung nimmt einen wesentlichen Bestandteil unserer täglichen Arbeit ein. Die Kinder in ihrer Sprache zu stärken heißt für uns, die kindliche Persönlichkeit zu stärken, sie in ihrem Erleben, Denken und Fühlen ernst zu nehmen, sie zu unterstützen, ihnen Anregungen zu geben und Gelegenheiten bieten sich mit anderen auszutauschen.

Die Sprache entwickelt sich in vielen Alltagssituationen, die von uns bewusst sprachlich begleitet werden. Für die alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung bedeutet dies den Tag über vielfältige Situationen zu schaffen, in denen die Kinder immer wiederkehrende Strukturen und Rituale erfahren. Diese verleihen den Kindern Sicherheit und Mut ihren Sprachschatz zu erweitern. Die Kommunikation zwischen den Kindern, zwischen Kindern und Erzieher*innen, in Spielkreisen und Gesprächskreisen oder während des gemeinsamen Essens nimmt einen sehr hohen Stellenwert ein.

In unserer Einrichtung leben, spielen und lernen Kinder verschiedenster Nationen mit und voneinander. Wir machen die Präsenz und Wertschätzung von verschiedenen Sprachen und Kulturen in unserem Alltag vielfältig sichtbar.

Dabei ist es uns wichtig, Selbstverständliches aus einer anderen Perspektive wahrzunehmen, die verschiedenen Sprachen in den Gruppen aufzugreifen und einzusetzen, Unterschiede und Gemeinsamkeiten wahrzunehmen und bewusst damit umzugehen. 

Lieder, Tänze, Fingerspiele und Reime in verschiedenen Sprachen werden gelernt und gespielt. Feste aus verschiedenen Kulturen wie beispielsweise Weihnachten, Zuckerfest oder ein „Fest der Kulturen“ werden gemeinsam gefeiert.