Die Tageseinrichtung für Kinder Olgastraße 8 ist eine 4-gruppige Einrichtung im Wuppertaler Stadtteil Oberbarmen.

Unsere Einrichtung befindet sich im Randbereich des Stadtteils und ist von der Talsohle aus in wenigen Gehminuten erreichbar. Die Olgastraße ist eine ruhige Seitenstraße, dort liegt unser Gebäude, hinter einer Häuserzeile mitten im Grünen.

In unserer Einrichtung besteht ein vielfältiges und lebendiges Miteinander. Wir bieten den Kindern die Möglichkeit in allen Bildungsbereichen aktiv zu werden und unterstützen sie in ihren Interessen und Bedürfnissen. Im Vordergrund steht dabei die Förderung von Selbständigkeit, Verantwortung und Beziehungsfähigkeit.

Betreuungsplätze und Räumlichkeiten

Pädagogische Schwerpunkte und Besonderheiten

Der situationsbezogene Ansatz ist Grundlage der pädagogischen Arbeit unserer Einrichtung. Die folgenden drei Bildungsbereiche sind uns besonders wichtig:

Sprache und Kommunikation

Der Erwerb der Sprache ist eine wesentliche Grundlage für die Gesamtentwicklung von Kindern. Ausgehend von ihren individuellen muttersprachlichen Kenntnissen erweitern und erlernen sie hier die deutsche Sprache im Rahmen einer alltagsintegrierten Sprachbildung.

Wir fördern die Sprachkompetenz der Kinder zum Beispiel durch häufiges Sprechen und gutes Zuhören, klare verständliche Aussprache, Sprechen in ganzen Sätzen mit richtigem Satzaufbau sowie durch die Erweiterung des passiven und aktiven Wortschatzes durch die Nutzung von Wörtern in gedanklichen und thematischen Zusammenhängen.

Soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung

Es ist unser Ziel, die Kinder unserer Einrichtung in ihrer Entwicklung hin zu selbstständigen, selbstbewussten und sozialen Persönlichkeiten zu begleiten. Sie sollen lernen, anderen Menschen und Kulturen wertschätzend zu begegnen, Neues und Vertrautes zu erleben und die eigenen Erfahrungen zu erweitern.

Im Rahmen themenbezogener Projekte bieten wir den Kindern die Möglichkeit, ihre Umwelt, zum Beispiel bei Ausflügen, zu erfahren. Durch praktische Anschauung lernen die Kinder ihre Umgebung besser kennen und können ihre Weltsicht Schritt für Schritt erweitern.

Durch einen offenen und annehmenden Umgang der Mitarbeiter*innen gegenüber Eltern erfahren die Kinder, dass sich ein positives und sich gegenseitig unterstützendes Miteinander auch bei unterschiedlichen kulturellen Hintergründen leben und gestalten lässt.

Bewegung, Körper, Ernährung und Gesundheit

Die Bedeutung von Bewegung für die Gesamtentwicklung der Kinder wird oft unterschätzt, sie darf nicht auf Motorik und den gesundheitlichen Aspekt alleine reduziert werden. Bewegung trägt erheblich zur geistigen, sprachlichen, emotionalen und sozialen Entwicklung der Kinder bei. Sie gewinnen durch Bewegung mehr Sicherheit und Selbstvertrauen.

Kinder bringen eine angeborene Bewegungsfreude mit, die sie auf verschiedenste Art und Weise im Alltag der Tageseinrichtung ausleben. Zum Beispiel laufen, klettern, springen, kriechen, hüpfen, rutschen, rollen, schaukeln und schwingen sie. Sie balancieren auf schmalem und wackeligen Untergrund, um ihr Körpergleichgewicht in verschiedenen Lagen und auf verschiedenen Untergründen zu erproben. Die gesamte Körperkoordination wird trainiert.